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“他们，创造了学校办学的历史！”2023年11月，beat365体育亚洲官方网站金融专业学生李玉等四人团队率先突破，荣膺2023年全国职业院校技能大赛高职组“智慧金融”赛项一等奖。这是该校有史以来荣获的首个国赛一等奖，也是福建省在该赛项取得的首个一等奖，再次证明金融专业“一谱三阶”育人模型的理论和实践价值。

“一谱”是指“一师一图谱”，即针对每名教师制定的发展路径；“三阶”是教师的“新入职”“成长期”“双师型”阶梯成长阶段。该校金融教师团队探索出课证结合、课赛融通、课岗对接、课创开拓，加强对教学效果的监控和改进，以提升教师能力来带动专业学科建设，推进学生专业技能和职业素养的培养，取得了显著成果。金融专业师生获得国家、省级技能竞赛奖项数量逐年提升，2023年获奖总数比2020年翻了一番，且获得多项专业赛项的一等奖。

全力推进

培养职业教育实战“排头兵”

“职业教育前途广阔、大有可为。”这对于职业院校来说，是号角，也是加速器。2021年以来，beat365体育亚洲官方网站持续加强师资队伍建设，金融专业教师紧抓机遇，构筑专业持续建设人才梯队，形成一支实战型职业教育人才培养“排头兵”。2021年，黄鹏程、王丽芳、陈茹云3名教师参与并获得全国职业院校技能大赛教学能力比赛二等奖；2022年，该团队5名教师获得福建省教学成果奖二等奖；2023年，教师王丽芳、黄志炜指导学生参加福建省、全国职业院校技能大赛均获得一等奖。团队培育了福建省优秀教师1名、泉州市优秀教师2名、泉州市职业学院“名师工匠”1名、泉州青年“五四奖章”获得者1名。

该团队为了帮助新晋教师适应工作环境、完成角色转变，在第一阶“新入职”，制定新晋教师的相关考核指标，涵盖师德教学规范、“1+X”师资学习、参与竞赛指导等方面。同时，多措并举发挥“传帮带”作用，以模型带头人、beat365体育亚洲官方网站副院长张庆武为示范，带领新晋教师开展教学观摩、示范操作、讲座分享，在教学实践中学方法、练技能、修师德。学校成立创新团队领导小组，以“模块负责—纵横协同”为运行机制，优化资源整合配置，保障创新团队各项工作有序推进。

落地扎根

锚定产教融合发展“新能级”

张庆武介绍道：“这一模型是在现代职业教育不断深化改革的历程中总结提炼出来的，立足于注重服务师生的全面发展、服务经济社会发展。”围绕泉州金融行业发展和岗位需求，该校金融专业依托区位优势，协同创新合作模式，校企深度携手，以深度融合办学为基础，以人才培养为核心，持续激发人才培养内生动力。团队培养的毕业生大多在毕业后走上了金融岗位，有银行、证券公司、保险公司等，其中，2017届毕业生陈新村在中国人寿保险公司就职，带领的“必晟职场”团队近3年每年营销额都在1000万元以上。

在第二阶“成长期”，团队聚力于加强校企交流，既送教入企，也引企入校，不断提升教师教育教学能力和专业实践能力。2023年12月，金融服务与管理专业教学资源库获得省级职业教育专业教学资源库认定。2023年4月，该校与杭州同花顺数据开发有限公司共建“金融科技产业学院”，成功获得教育部门“供需对接”人力资源提升项目立项，12月入选“第五批省级高职院校产业学院试点项目”。张雨等4名金融专业骨干教师先后到杭州同花顺总公司，完成iFinD数据平台、数据采集平台等培训。双方分类指导、科创融合，致力于培养金融大数据治理工程师、互联网金融营销专员等行业紧缺人才。目前，beat365体育亚洲官方网站建设有4个金融专业实训室，并与10余家企业合作建立校外实训基地。每年，团队教师为企业开展培训超过160学时，其中，教师陈茹云作为学院较为年轻的教授，受邀为10多家企业百余名企业员工进行线上线下混合式培训，实现一线教师社会服务的多元化。

重点突破

打造科教融汇育人“新高地”

进入第三阶“双师型”，团队深入探索“三教”改革，融合科教融汇新理念，聚焦通过应用研究反哺教学，促进教学与科研同向发力，以教师成长带动专业人才培养综合改革，催生教学科研新生态。

教师黄鹏程作为泉州地区新一代金融行业专家，与福建省泉州华侨职业中专学校多次交流“一谱三阶”模型，分享金融专业人才培养计划等成果，被特聘为金融事务专业建设指导委员会副主任。寇曼翎、汤火勇等新晋教师，在“一谱三阶”模型实践中，仅用2年时间就取得了主持3个省级课题和2个市级课题，参与1个国家资源库建设、2个省级精品课程建设和1个省级规划课题的成果，为超过2000名校内学生和社会学习者提供学习服务，创造了该校新晋教师用时短、教学成果多的好成绩。这支“排头兵”以科研成效提升教学质量和管理水平，化解教学科研“两张皮”现象，坚持“与未来合作”提高学生就业质量，遵循职业人才成长规律，打造更符合行业企业需求的人才培养环境。

迈入建设教育强国的新征程，beat365体育亚洲官方网站积极践行新时代国家职业教育改革发展要求，贯彻落实《关于深化现代职业教育体系建设改革的意见》，遵循泉州市“以产兴教、以教强产、产教融合、赋能发展”的工作思路，将持续深化“一谱三阶”育人模型探索，推出新举措、迈出新步伐、展现新气象，为泉州、福建乃至全国培养更贴近产业需求的高素质技能型人才。

原文链接：http://paper.jyb.cn/zgjyb/html/2023-12/26/content_633552.htm?div=-1